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學習實踐科學發展觀活動

簡 報

(第14期)

海南省工業學校學習實踐科學發展觀活動領導小組 編 2009年6月4日

以知識競賽為載體  提升教師師德素養
我校在學習實踐中開展“教師職業道德規范”知識競賽

 我校在深入學習實踐科學發展觀活動中,以科學發展觀為引領,準確把握了科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求,將學習實踐活動與學校發展和師生的成長成才相結合,加強了師德師風建設,積極開展形式多樣的“內強素質,外樹形象,建設全國一流職業學校”為主題的實踐活動,進一步提升教師師德素養,樹立教師為人師表,營造了良好的教書育人氛圍,深受學生和社會的歡迎。
   6月3日下午,在校學習實踐科學發展觀活動領導小組的指導下,校工會組織開展了“教師職業道德規范”知識競賽,這次競賽一是組織全體教職工學習教育部2008年重新修訂的《中小學教師職業道德規范》,對照《教師職業道德規范》自我審視;二是通過知識競賽激勵教師樹立崇高的職業理想,自覺規范自己的思想行為和職業行為,當學生愛戴的老師,做人民滿意的教師。
  我校長期開展師德師風建設和教師職業道德規范教育活動,組織學習了《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《海南省教師“十不準”》等,學習先進典型人物的師德風范,增強了教師的事業心和責任感,培育教師愛崗敬業、嚴謹治學、教書育人、為人師表的高尚品德和奉獻精神。
  這次知識競賽以工會小組為單位,各組選派3名選手參賽,全體教職工參加。競賽內容以《中小學教師職業道德規范》為主,題型有必答題、選擇題、觀眾答題、搶答題和攻防題。選擇題要求選手結合自身對教師這一職業或班主任工作的認識來解答。觀眾答題則要求各組觀眾必須熟悉《中小學教師職業道德規范》內容。整個競賽場面熱烈、互動。選手和觀眾在競賽活動過程中進一步加深了對教師職業道德規范的認識和理解,加深了對教師職業的熱愛,增強了事業心和責任感。
   在學習實踐科學發展觀活動中,我校積極開展貼近實際,內容豐富,主題鮮明,形式多樣的教育活動,引導廣大教師重品行、做表率,知行統一,增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性,提高教師職業道德規范,教書育人,為人師表,推動了和諧校園建設。


圖為競賽場面


圖為選手答題


圖為觀眾答題

 

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  抄 報:省教育工委學習實踐活動領導小組
  抄 送:校各黨支部

 

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